“高中时，我每天晚上，会绕着西湖跑一圈，因为学习压力需要运动来调节，跑的时间长了，也就变成了习惯。”上周五，在“湖州少年科学院”的成立仪式上，海洋地质专家、中国工程院院士李家彪，跟湖州五中教育集团仁北校区的学生们，分享了他在青少年时期的经历。
启动仪式后，李家彪接受了钱江晚报的专访。
李家彪院士
在井亭桥附近长大
因为杭州的’水’，可能跟海洋结缘有关
1961年4月，李家彪出生在浙江杭州。他说，自己是土生土长在杭州市中心长大的人。“我在井亭桥附近长大，那个时候杭州的水系非常发达，被认为是东方的威尼斯。因为‘水’，可能也和我后来跟海洋结缘有一定的关系。”
李家彪在1979年参加高考，“当时刚刚恢复高考不久，所以在我求学的前半段时间，都是自由生长，那时不像现在这么内卷，学习都是凭着兴趣爱好。”
“那个年代，学工学农的时间很多，也给我们的人生拓展了很多的认识和可能，虽然有时候看起来并不是直接积累知识。”李家彪也在反思，现在的学生需要有那么多学习吗?“更重要的，应该是学习能力，可以根据自己的需要来积累知识。”
李家彪院士给青少年的寄语
李家彪认为，杭州还有一点非常好，就是西湖的山水、人文底蕴，给人很大的滋养。“人的发展，应该是全面的，不仅仅是数学好，英语好，心智发展也很重要，在人生未来的成长当中会遇到很大的压力，在很强的焦虑等状态下，要能够持续地发展下去，这也是非常非常重要的。”
人文和科学，如何兼顾，是基础教育里的一个重要话题。“没有科学，就没有创造;但是呢，科学要想创造出很好的东西，没有人文素养是没用的。”李家彪说，人工智能的发展，包括现在的ChatGPT，根本的改变就是知识积累的过程。将来人工智能发展到一定阶段，可能知识积累这一端变得可以期待，所以我们现在更加需要去做创新方面的训练，所以在基础教育的时候，就要学会批判、学会怀疑。
“我们的学生基本上很难挑战书本上的知识，但到了大学，在更高的认知阶段里，前沿的这些事情很有可能都是错的，如果你不怀疑它是错的，你就没有办法发展，所以创新和批判精神非常重要。”
投入到海洋科学时，它是个年轻的孩子
经过三五十年，我们同步成长
李家彪是杭州人，所以还是想回杭州工作。“杭州有一个海洋研究所，我就选择了海洋研究。我个人差不多是跟海洋科学同步发展的。”
他说，就像家长给孩子选择未来的方向，热门的专业不见得是最好的。“许多有成就的科学家，他们很重要的一个体会就是，他跟学科同步成长。当他投入到这个学科的时候，它是个年轻的孩子，经过三五十年的发展之后，变得成熟。而不是一下子进入了一个很成熟的科学体系，那你只能修补这个体系里的一些漏洞。”当然，李家彪说自己那个时候是误打误撞。
李家彪院士参加北极科考
在李家彪的中学时期，解放路和延安路的交界处，就是现在的百货商店那里，有一个很大的展板，“上面有华罗庚、李四光等大幅照片，有对他们的介绍，包括他们对科技、对世界的影响，我受到了科学洗礼。”李家彪本科是在武汉地质学院(现中国地质大学)，大学里，李家彪念的是地质力学系，“我们系出了多位院士，我是第一个学生院士，还有年轻的老师也成为了院士。”
风雨过后有彩虹
年轻人和管理者都要有耐心，等待积累突破
大洋新船海试启航授旗
年轻时，李家彪经常要进行海洋调查，有时候，一年当中超过三百天在海上。“这样的状态，维持了好多年，我们那一代人，也不觉得这有什么困难，我夫人也能接受。”
在一次钴结壳调查航次中，船上的电视抓斗出现故障，工作人员检查了每个部件，就是找不到原因。这时离返航时间只剩几天了，任务还没有完成，李家彪焦急万分。
第二天凌晨四五点，工作人员突然跑来告诉李家彪，故障原因找到了，原来是抓斗入水后电池晃动产生位移，压迫了导线。
“成功之后，已经六点多了，我看到有一道彩虹，凤凰般飞在天边。”在李家彪的描述里，这真是“风雨过后有彩虹”。