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应对ChatGPT挑战,上海科技馆馆长谈如何培养今天的孩子

  倪闽景在2023年中国国际教育装备(上海)博览会论坛上讲述热点话题。上海市教委教育技术装备中心供图

  ChatGPT对于教育的影响有哪些?应该如何培养学生?长期关注人工智能和青少年培养的全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景提出了他的观点。

  近日,在2023中国国际教育装备(上海)博览会论坛“育人方式变革背景下的学习空间融合创新”上,倪闽景作了《新学习需要新装备》的发言,他表示:“我们现在面临的科技变化可能是几百年来从来没有遇到过的。科技发展、人才培养的根本保证是教育。”

  倪闽景称,ChatGPT非常热,3月14日又发布了GPT4.0,不再是Chat了,它现在可以作曲,可以绘画,可以做PPT。如果说之前的智能化只是催生了无人工厂、无人咖啡馆等设施,而ChatGPT出现后,不仅会翻译、会法律服务、会编程甚至原来认为不能颠覆的设计创意,都已经被颠覆了,这对教育的影响是非常大的。

  倪闽景回顾了人工智能的历史,“我可以预言,接下去就是‘灵和肉’,这是最后一步,走完后,探知生命和归集生命,时间也不会太长。”他称,现在预测ChatGPT达到了9岁孩童的心智。

  ChatGPT不能替代什么?倪闽景认为主要有两点。一是学习的本质,从心理学来说,每个人的学习是塑造大脑的连接,ChatGPT是不可能替代人的。人们在中小学阶段的文学、科学理性的东西都是通过自己的感观刺激自己才能连接的,ChatGPT和你有什么关系呢。二是人和人的关系,比如开会时坐在边上的人可能从来不认识,今天则认识了,因为有了特定的空间和环境,这叫人和人的连接,也是学习,这个机器也不可能替代。

  应该如何培养今天的孩子,以应对ChatGPT的挑战?

  倪闽景提出了几条解决之道。首要的目标是培养孩子独立思考,有正确判断价值的能力。二是超越特定的知识学习。ChatGPT来了以后,对中小学影响不太大,对大学的影响非常大。因为大学的价值观、思维方式基本上形成了,主要学的是特有的知识和技能。三是促进更多样的学习。教育多样化是拔尖创新人才培养的本质,也是方法。拔尖创新人才从来没有天选之人,只要一个人是智力正常的,每个人都可能成为拔尖创新人才,而不是现在很多大学的做法,从初中挑孩子甚至小学,挑过去集中在一起说这是天才培养,这件事情我们反复证明是错的,拔尖创新人才是培养出来的,不是选拔出来的。而它的本质是多样化,越多样越好。四是强调发展问题和解决问题,学校的教育装备要有更多的硬科技,少一点“一个按钮”的,多一点过程性呈现的。五是用大概念提升教育境界,培养想象力。现在孩子大概念这方面太缺了,就陷在小小的题目里面,没有抬起眼睛来看全世界有多少问题要去解决。

  由上海市教委教育技术装备中心等举办的2023中国国际教育装备(上海)博览会近日在上海世博展览馆落幕,通过线下实体展、线上云展的形式,充分展现教育装备在“五育融合”中的多维运用,展示走向智能时代教育装备的思考和探索。2024年中国国际教育装备(上海)博览会已在积极筹备中,届时将会有更多的教育装备新产品亮相。

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